Transformative learning is one theory of learning, and particularly focuses on adult education and young adult learning. Transformative learning is sometimes called transformation learning, and focuses on the idea that learners can adjust their thinking based on new information.
Lucia Mesquita joined the community.
Кульди Тосмаганбетова commented on an update Recursive Feedback - Evaluative Dimensions of Learning.
Кульди Тосмаганбетова created the update Непрерывное оценивание сущности.
Кульди Тосмаганбетова created the update Концепция мультимодального понимания.
Кульди Тосмаганбетова joined the community.
Margarida Maneta commented on an update Differentiated Learning - Comparative Dimensions of Learning.
Margarida Maneta commented on an update Collaborative Intelligence - Social Dimensions of Learning.
Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg
Duane Searsmith.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochman
أحسنتِ
التعلم التشاركي
التعليـم التشـاركي هـو أسـلوب من الأساليب التعليمـية المبنـية علـى خلـق بيئـة إتصال فعالـة تسـمح للطالـب أن يتعـاون مـع جميـع الطـلاب في مجموعات (قد تكون صغيرة أو كبيرة) بحيث يتشـارك معهـم فـي بنـاء المحتـوى التعليمـي لتحقيق هدف تعليمي مشترك أو إنجاز مهمة محددة.
يعطـي هـذا النـوع مـن التعلـم الطـالب الفرصـة للمناقشـة وإبداء الرأي والتفاوض داخل المجموعة الواحدة ، فهي تصلح للتطبيق سواء في الفصول التقليدية أو من خلال بيئات التعلم الإلكترونية عبر الويب ، وذلك بشـكل متزامن أو غير متزامن. ويشـجع التعلم التشـاركي ايـضاً الطلبـة علـى البحـث والاكتشـاف والتجريـب، بالإضافـة إلـى أنـه يهتـم بعقـل المتعلـم والعمليـات التـي تتـم داخلـه وسـط إطـار اجتماعـي تفاعلـي.
عناصر التعلم التشاركي
الاتصال : الإعتماد المتبادل الايجابي داخل المجموعات
دور الطالب ذاتياً :المسؤولية الفردية عن طريق المبادرة لإداء المهام
دور الطالب نحو الفريق : التفاعل المشجع مع الأقران
المهارات : اكتساب المهارات الاجتماعية
المزايا التي يجنيها الطالب من خلال التعلم التشاركي
إستراتيجيات تفعيل التعلم التشاركي:
فكر- زاوج- شارك
. التفكير فردياً (فكر)
. المزاوجة بين طالبين (زاوج)
. المشاركة مع المجموعة (شارك)
إستراتيجية تبادل التدريس
كل طالـب بقوم بـدور المعلـم ، حيـث يلخـص ويقـرأ الفقـرات ويديـر المناقشـات الخاصـة بموضـوع المحاضـرة ويتبادلون المعرفة تعتمد هذه الطريقة على عملية تبادل التدريس، كجزء من إجراءات عمل المجموعة، وهي تدعم التشارك بين الطالب والمعلم. يقوم كل متعلم بدور المعلم في تقسيمه لعمل المجموعة، حيث يلخص ويقرأ الفقرات ويدير الحوارات والنقاشات الخاصة بموضوع الدراسة او المهمة لإنجازها.
إستراتيجية الملف المتنقل
هــي مــن اســتراتيجيات التي تتناســب مــع الــدروس العمليــة وكذلــك العمليــات الرياضيــة بحيث ي في هذه الطريقة يكلف المعلم المجموعات بمهمة واحدة تقوم كل مجموعة بأدائها، عبر ترحيل ملف المهمة للمجموعة المجاورة لمراجعتها و كتابة تعليقات، و يستمر الترحيل حتى يعود ملف المهمة إلى المجموعة الأصلية بعد قيام كل المجموعات بمراجعته و إبداء أي ملاحظات أو تعديلات.
إستراتيجية جيق سو
هذي الأستراتيجية تجمع بين اللعب و التعلم التشاركي جاء اسمها من لعبة البازل حيث يتم جمع القطع للحصول على صورة كاملة للمهمة .
المراجع:
سارة سعد ( 2018/02/03 ). استراتيجيات التعلم التشاركي Collaborative Learning Strategies .
التعلم التشاركي
التعليـم التشـاركي هـو أسـلوب من الأساليب التعليمـية المبنـية علـى خلـق بيئـة إتصال فعالـة تسـمح للطالـب أن يتعـاون مـع جميـع الطـلاب في مجموعات (قد تكون صغيرة أو كبيرة) بحيث يتشـارك معهـم فـي بنـاء المحتـوى التعليمـي لتحقيق هدف تعليمي مشترك أو إنجاز مهمة محددة.
يعطـي هـذا النـوع مـن التعلـم الطـالب الفرصـة للمناقشـة وإبداء الرأي والتفاوض داخل المجموعة الواحدة ، فهي تصلح للتطبيق سواء في الفصول التقليدية أو من خلال بيئات التعلم الإلكترونية عبر الويب ، وذلك بشـكل متزامن أو غير متزامن. ويشـجع التعلم التشـاركي ايـضاً الطلبـة علـى البحـث والاكتشـاف والتجريـب، بالإضافـة إلـى أنـه يهتـم بعقـل المتعلـم والعمليـات التـي تتـم داخلـه وسـط إطـار اجتماعـي تفاعلـي.
عناصر التعلم التشاركي
الاتصال : الإعتماد المتبادل الايجابي داخل المجموعات
دور الطالب ذاتياً :المسؤولية الفردية عن طريق المبادرة لإداء المهام
دور الطالب نحو الفريق : التفاعل المشجع مع الأقران
المهارات : اكتساب المهارات الاجتماعية
المزايا التي يجنيها الطالب من خلال التعلم التشاركي
إستراتيجيات تفعيل التعلم التشاركي:
فكر- زاوج- شارك
. التفكير فردياً (فكر)
. المزاوجة بين طالبين (زاوج)
. المشاركة مع المجموعة (شارك)
إستراتيجية تبادل التدريس
كل طالـب بقوم بـدور المعلـم ، حيـث يلخـص ويقـرأ الفقـرات ويديـر المناقشـات الخاصـة بموضـوع المحاضـرة ويتبادلون المعرفة تعتمد هذه الطريقة على عملية تبادل التدريس، كجزء من إجراءات عمل المجموعة، وهي تدعم التشارك بين الطالب والمعلم. يقوم كل متعلم بدور المعلم في تقسيمه لعمل المجموعة، حيث يلخص ويقرأ الفقرات ويدير الحوارات والنقاشات الخاصة بموضوع الدراسة او المهمة لإنجازها.
إستراتيجية الملف المتنقل
هــي مــن اســتراتيجيات التي تتناســب مــع الــدروس العمليــة وكذلــك العمليــات الرياضيــة بحيث ي في هذه الطريقة يكلف المعلم المجموعات بمهمة واحدة تقوم كل مجموعة بأدائها، عبر ترحيل ملف المهمة للمجموعة المجاورة لمراجعتها و كتابة تعليقات، و يستمر الترحيل حتى يعود ملف المهمة إلى المجموعة الأصلية بعد قيام كل المجموعات بمراجعته و إبداء أي ملاحظات أو تعديلات.
إستراتيجية جيق سو
هذي الأستراتيجية تجمع بين اللعب و التعلم التشاركي جاء اسمها من لعبة البازل حيث يتم جمع القطع للحصول على صورة كاملة للمهمة .
المراجع:
سارة سعد ( 2018/02/03 ). استراتيجيات التعلم التشاركي Collaborative Learning Strategies .
التعلم التشاركي
التعليـم التشـاركي هـو أسـلوب من الأساليب التعليمـية المبنـية علـى خلـق بيئـة إتصال فعالـة تسـمح للطالـب أن يتعـاون مـع جميـع الطـلاب في مجموعات (قد تكون صغيرة أو كبيرة) بحيث يتشـارك معهـم فـي بنـاء المحتـوى التعليمـي لتحقيق هدف تعليمي مشترك أو إنجاز مهمة محددة.
يعطـي هـذا النـوع مـن التعلـم الطـالب الفرصـة للمناقشـة وإبداء الرأي والتفاوض داخل المجموعة الواحدة ، فهي تصلح للتطبيق سواء في الفصول التقليدية أو من خلال بيئات التعلم الإلكترونية عبر الويب ، وذلك بشـكل متزامن أو غير متزامن. ويشـجع التعلم التشـاركي ايـضاً الطلبـة علـى البحـث والاكتشـاف والتجريـب، بالإضافـة إلـى أنـه يهتـم بعقـل المتعلـم والعمليـات التـي تتـم داخلـه وسـط إطـار اجتماعـي تفاعلـي.
عناصر التعلم التشاركي
الاتصال : الإعتماد المتبادل الايجابي داخل المجموعات
دور الطالب ذاتياً :المسؤولية الفردية عن طريق المبادرة لإداء المهام
دور الطالب نحو الفريق : التفاعل المشجع مع الأقران
المهارات : اكتساب المهارات الاجتماعية
المزايا التي يجنيها الطالب من خلال التعلم التشاركي
إستراتيجيات تفعيل التعلم التشاركي:
فكر- زاوج- شارك
. التفكير فردياً (فكر)
. المزاوجة بين طالبين (زاوج)
. المشاركة مع المجموعة (شارك)
إستراتيجية تبادل التدريس
كل طالـب بقوم بـدور المعلـم ، حيـث يلخـص ويقـرأ الفقـرات ويديـر المناقشـات الخاصـة بموضـوع المحاضـرة ويتبادلون المعرفة تعتمد هذه الطريقة على عملية تبادل التدريس، كجزء من إجراءات عمل المجموعة، وهي تدعم التشارك بين الطالب والمعلم. يقوم كل متعلم بدور المعلم في تقسيمه لعمل المجموعة، حيث يلخص ويقرأ الفقرات ويدير الحوارات والنقاشات الخاصة بموضوع الدراسة او المهمة لإنجازها.
إستراتيجية الملف المتنقل
هــي مــن اســتراتيجيات التي تتناســب مــع الــدروس العمليــة وكذلــك العمليــات الرياضيــة بحيث ي في هذه الطريقة يكلف المعلم المجموعات بمهمة واحدة تقوم كل مجموعة بأدائها، عبر ترحيل ملف المهمة للمجموعة المجاورة لمراجعتها و كتابة تعليقات، و يستمر الترحيل حتى يعود ملف المهمة إلى المجموعة الأصلية بعد قيام كل المجموعات بمراجعته و إبداء أي ملاحظات أو تعديلات.
إستراتيجية جيق سو
هذي الأستراتيجية تجمع بين اللعب و التعلم التشاركي جاء اسمها من لعبة البازل حيث يتم جمع القطع للحصول على صورة كاملة للمهمة .
المراجع:
سارة سعد ( 2018/02/03 ). استراتيجيات التعلم التشاركي Collaborative Learning Strategies .