دعونا نتحدث عن التعلم السلبي والتعلم النشط في سياق الدروس التي يتم تنفيذها باستخدام الفيديو. ندرك كمعلمين بأن كل دقيقة من وقت الدرس تُعتبر ذات أهمية بالغة، ولهذا السبب فمن المهم أن يكون لدينا هدف واضح واستراتيجية واضحة لكيفية الإستفادة من الفيديو الذي سنتشاركه مع طلابنا. فبمجرد أن نجد الفيديو المناسب، علينا أن نسأل أنفسنا، "حسنا، ماذا أفعل بهذا الفيديو؟ و كيف يمكن لهذا الفيديو أن يكون تجربة تعلم نشطة وليس تجربة تعلم سلبية لطلابي؟"

سنتعرف من خلال هذه المقالة على مجموعة متنوعة من استراتيجيات التعليم باستخدام الوسائط الرقمية – خمس استراتيجيات على وجه الدقة – والمتضمنة خلق تجارب تعليمية نشطة، آخذين بعين الإعتبار أن كل طالب يختلف عن زميله، وأن كل فصلٍ دراسي يختلف عن الآخر. وبينما نخوض في شرح هذه الاستراتيجيات، فإنني أشجعكم على التفكير بجدية في كيفية الاستفادة منها وتحديد طرق التعامل معها بما يتناسب مع فصولكم الدراسية لتكون أداة فعّالة للتعلم النشط.

استراتيجية القرعة (الاختيار العش