هو مصطلح شامل لمجموعة من أساليب التدريس التي تركز على إلقاء مسؤولية التعلم على المتعلم أو الطالب. انتشر هذا المصطلح في ثمانينات القرن العشرين إلا أنه أصبح شائعا في التسعينيات بسبب تقرير كلا من بونويل وإيسون إلى جمعية دراسات التعليم العالي الأميركية عام 1991 والتي عرض أساليب مختلفة لتشجيع تطبيق التعلم النشط. ويَعتبر ماير أن التعلم النشط هو مبدأ انبثق عن نظريات التعلم الاستكشافي الأقدم.
Samiya Maryem joined the community.
Thilinika Wijesinghe commented on an update a ubiquitous learning concept .
Thilinika Wijesinghe commented on an update Mental maps for Metacognition.
Thilinika Wijesinghe commented on an update UBIQUITOUS LEARNING: NEW MODE OF LEARNING.
Thilinika Wijesinghe created the update Mobile Learning On The Go.
Thilinika Wijesinghe commented on an update Ubiquitous Learning - Spatio-Temporal Dimensions of Learning.
Thilinika Wijesinghe joined the community.
Adam P Rusch
William Cope
Jason Berg
Duane Searsmith.png "Rita van Haren")
Rita van Haren
Eric Patnoudes
Maura Rodgers Brand
Jason Williams
Melanie Lamus
Heather A Ochman
التعلم النشط مهم جداً لابقاء المتعلمين ظمن اطار التعلم وكل متعلم يتعلم بالطريقة التي تتناسب مع نمطه وهذا كله يساعد في إيصال التعلم بشكل أفضل وأسرع وليس الحفظ والتكرار خاصة غندنا يرتبط ذلك باستخدام وسائل الاتصال التقنية الحديثة