Η πλατφόρμα cgscholar αποτελεί ένα πολύ χρήσιμο και καινοτόμο εργαλείο που αξιοποιεί την πολυτροπικότητα και τη διαθεματικότητα στη μάθηση, παρέχοντας ευκαιρίες για τη δημιουργία δυναμικών και σύγχρονων μαθησιακών εμπειριών. Απομακρύνεται από το παραδοσιακό πρότυπο διδασκαλίας και τις ιεραρχικές σχέσεις εξουσίας εκπαιδευτικού-μαθητή, δημιουργώντας ένα πεδίο όπου όλοι μαθαίνουν από όλους (Cope & Kalantzis, 2013). Συγκεκριμένα, η πλατφόρμα περιλαμβάνει πληθώρα εκπαιδευτικών δυνατοτήτων και εργαλείων, ενισχύει την ομαδοσυνεργατική μάθηση, την ανατροφοδότηση από ομοτίμους και την ετεροαξιολόγηση, προωθώντας έτσι την αμοιβαία εξέλιξη των συμμετεχόντων.

Η δυνατότητα του cgscholar να ενσωματώνει πολυτροπικά μέσα, όπως κείμενα, εικόνες και βίντεο, καθιστά τη μαθησιακή διαδικασία πλούσια, πολυδιάστατη, συμπεριληπτική και ανταποκρινόμενη στις διαφοροποιημένες ανάγκες. Παράλληλα, η έμφαση στην αλληλεπίδραση εντός της κοινότητας προσφέρει ένα μοναδικό πλαίσιο συνεργασίας, διαδραστικότητας, ανταλλαγής ιδεών, απόψεων, οπτικών και συν-οικοδόμησης της γνώσης (Αρβανίτη & Βλάχου, 2024).

Ωστόσο, η περιήγηση στο cgscholar μπορεί να είναι δύσκολη για όσους δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία στη χρήση παρόμοιων εργαλείων. Η εξοικείωση με τα πολλαπλά εργαλεία της πλατφόρμας χρειάζεται χρόνο, μελέτη και εξερεύνηση. Προσωπικά, δυσκολεύτηκα καθώς απαιτεί αρκετή προσπάθεια να κατανοήσεις πλήρως όλες τις λειτουργίες της και να τη χρησιμοποιήσεις αποτελεσματικά στο σχεδιασμό μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης. Παρόλα αυτά, όσο περισσότερο αλληλοεπιδρώ με το περιβάλλον, τόσο πιο εξοικειωμένη αισθάνομαι, με αποτέλεσμα η διαδικασία να γίνεται ευκολότερη και πιο αποδοτική. Ακόμη, ο Οδηγός Χρήσης που είναι διαθέσιμος στην εν λόγω πλατφόρμα αλλά και στο Moodle είναι εξαιρετικά βοηθητικός και καθοδηγητικός.

Συνολικά, το cgscholar αποτελεί μία κοινότητα μάθησης που παρά τις αρχικές δυσκολίες αξίζει την επένδυση χρόνου και προσπάθειας να εμπλακείς ενεργά σε αυτή, καθώς σου προσφέρει μία πλούσια και πρωτότυπη μαθησιακή εμπειρία με πολλαπλά οφέλη. 

Βιβλιογραφία:

Αρβανίτη, Ε. & Βλάχου, Μ. (2024). CGscholar- Ένα περιβάλλον διαφοροποιημένης και συνεργατικής μάθησης. https://courses.unic.ac.cy/mod/resource/view.php?id=2967990

Cope, B. & Kalantzis, Μ. (2013). Towards a New Learning: The ‘Scholar’ Social Knowledge Workspace, in Theory and Practice. e-Learning and Digital Media, 10(4), 334-58. https://doi.org/10.2304/elea.2013.10.4.332.