Nikolaos Manesis
Sophia Goria
Rodrigo Abrantes da Silva
Susan Laws
Jen Story WhitingMarianna Gkioni’s Updates
WITH THE KEY OF COOPERATIVE INTELLIGENCE
The case of TwinSpace
TwinSpace is the virtual eTwinning project space. It is a secure online platform, accessible only to teachers and students participating in a project, in order to meet and collaborate. Stakeholders can also be invited (eg NGOs, museums, local authorities, teachers outside the eTwinning network, other experts).
TwinSpace allows teachers and students to organize their work using collaborative tools, organizing online meetings, and hosting all the products of their work. The produced projects are visible to all the platform’s teams who can use them in the way that suits them.
In addition, teachers can take part in free learning events and online seminars under the guidance of experts in dozens of different fields. They can also learn from colleagues and discover new teaching materials through outstanding eTwinning events, professional development workshops, and annual conferences.
More specifically, in the context of New Learning, TwinSpace promotes students’ and teachers’ collaborative intelligence. Once the project is approved, a private TwinSpace is created where collaborating teams from different European countries are invited to work together. This is a collaborative space where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics or other interesting areas. This creates a digital learning community in which everyone has something unique to offer.
Groups of students develop their skills, get involved and enrich their communication repertoire by supporting each other's work. The information is shared and used differently by each member of the team. Everyone has the responsibility to participate and everyone has to support everyone. As was the case in Alexander Dumas' novel, the classic novel with the title in French: Les Trois Mousquetaires, The Three Musketeers (Athos, Porthos, Aramis, and then Dardanian) whose motto was: one for all and all for one. My view is that this is how digital communities should work in solidarity and cooperation during the adventurous journey of learning which never ends.
Achieving collaborative intelligence not only presupposes the acceptance of the different way of thinking of the participants but also the utilization for good of these differences. Students and educators face the challenge of thinking with people who think differently. At the same time, teachers have the opportunity to participate in parallel in different groups of teachers from which they can receive feedback on improved practices and at the same time share their own experience.
Thus, learning is not an exclusive goal but is mediated, distributed through students, teachers, the digital environment, and group culture. What matters is the process. Learning is the result of the relationships between team members supported by the dynamics of digital tools.
__.jpg?Expires=1735356263&Signature=c33B85jp1crEHBgfN81GrHit5JuolNI0dgdwgryIAbEw4WddJHChBmHdIiqXNGQtgTGgeJttZjoz9ECOfgZu2nPlWIE28QzeJ-KgP41OGj~Q6Qfa1XEvDjVI3I1WtCemFTETyo85pduGe8ycbBfNRCAKxB7R~h8TKgL45jSrUIwIhrWZpE~gvxaPOgpMVFvgiKJAQfwNZV0Z2KB8sBDDJHpbT8MYu48BTYzmXpb-jEF3p5u6Ud0JkQCcc~86R3uKXlVEoCnWeLQfwENbnohdcYXtcj1YWyqhB-inAUpK00fx7PbCZ3EZB8-a-hKZIBikNYPSXMr8oJFt6CgCH9BWfw__&Key-Pair-Id=APKAJELYXGUCCDL7FUQA)
__.jpg?Expires=1735356263&Signature=Dr7N0if~djwCqu6qm-oDR0ecMdPgXXy2y6cFSj6uTNqfyatZm8BNixyodhLc0LwMs37erCJ6F9aHmhy3gbN5CjznIAOkniVuQsZtX8WsFG8krfPvRWNY9qqQ6mKGhn3TRw9V-AE-byshivkkEZWKmHstxO2rHZt6b6NWeykizz4UD3CKH9Fq3C-FZ36OG-PGelaos9cB4lRr0WZ2mmPxtYiLh2pGnY-aOyDljeONg8eaBanwfPHTiQ7V3~mh8efqrjQKnlvLUXQ-AGemy7qGoy0v1VpbKVCcO5DdZOH7Z7NcWQxli4K55Cpm~RHqlmOX557WH7qwZOc3Dli1dTelmQ__&Key-Pair-Id=APKAJELYXGUCCDL7FUQA)
In closing, I want to say that my post has the title WITH THE KEY OF COOPERATIVE INTELLIGENCE because I believe that New Learning is a big door that leads to the modernization of education. This door has 7 locks and to open it you need all 7 keys. Collaborative intelligence unlocks only one of them. So the modern teachers are necessary to plan with all 7 keys of New Learning in their pocket.
@Angeliki Metallinou, πραγματικά το παράθυρο επικοινωνίας που ανοίγεται με τα προγράμματα αυτά, για μας τους εκπαιδευτικούς είναι τεράστιο. Οι μαθητές αποκτούν κίνητρο συμμετοχής σε όλες τις ομαδοσυνεργατικές εργασίες που τις περιμένουν ανυπόμονα κάθε φορά εκδηλώνοντας τον ενθουσιασμό και την ικανοποίησή τους.
@Theodora- Doretta Asteri, η συμμετοχή στις δραστηριότητες eTwinning βελτιώνει τις ψηφιακές, τις συνεργατικές και παιδαγωγικές ικανότητες του εκπαιδευτικού. Αυτό τουλάχιστον συνέβη σε μένα. Οι συνάδελφοι του σχολείου μου, ενώ έβλεπαν το πρόγραμμα ελκυστικό δεν αποφάσιζαν να εμπλακούν γιατί δεν είχαν μεγάλη ευχέρεια στη χρήση των ΤΠΕ, παρόλο του ότι εμείς που είχαμε κάποιες πιο προχωρημένες δεξιότητες τους υποσχόμασταν βοήθεια και συνεργασία.
Marianna, τι ώρα αυτή η έννοια με τα 7 κλειδιά! Έμαθα για την κοινότητα e twinning φέτος το χειμώνα όταν ερευνούμε παρόμοιες δράσεις για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και διαπίστωσα πόσο προχωρημένη κοινότητα είστε στις νέες μεθοδολογίες! Πολύ ωραίο το πρότζεκτ με τους τρεις Σωματοφύλακες. Μακάρι κι εμείς ως εκπαιδευτικοί να εκτιμήσουμε τη συνεργατική νοημοσύνη και να φτιάχνουμε αντίστοιχα κοινές δράσεις μάθησης!
Marianna, τι ώρα αυτή η έννοια με τα 7 κλειδιά! Έμαθα για την κοινότητα e twinning φέτος το χειμώνα όταν ερευνούμε παρόμοιες δράσεις για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και διαπίστωσα πόσο προχωρημένη κοινότητα είστε στις νέες μεθοδολογίες! Πολύ ωραίο το πρότζεκτ με τους τρεις Σωματοφύλακες. Μακάρι κι εμείς ως εκπαιδευτικοί να εκτιμήσουμε τη συνεργατική νοημοσύνη και να φτιάχνουμε αντίστοιχα κοινές δράσεις μάθησης!
@Marianna Gkioni, για άλλη μια φορά χαίρομαι που είμαι σε αυτό το masterclass και για άλλη μια φορά νιώθω ότι είμαι με ομοϊδεάτες και ανθρώπους που είμαι σίγουρη ότι μοιραζόμαστε τα ίδια όνειρα και τις προσδοκίες για την σύγχρονη ελληνική εκπαίδευση. Το κομμάτι eTwinning με την πλατφόρμα του Twinspace είναι ο χώρος όπου οι περισσότεροι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί χρόνια τώρα (προσωπικά από το 2013) βρίσκαμε και βρίσκουμε πρόσβαση, για να αναπαυθεί η δίψα μας για διάδραση με εταίρους συναδέλφους του εξωτερικού και τις τάξεις τους, πάνω σε από μας τους εκπαιδευτικούς καθορισμένη θεματολογία, την οποία επεξεργαζόμαστε ποικιλοτρόπως και κυρίως με ψηφιακούς πόρους, καθαρά εξ αποστάσεως και μέσω διαδικτύου, δημιουργώντας δραστηριότητες και project, που βοηθούσαν τους μαθητές μας αμέριστα στην εκμάθηση της γλώσσας στόχου (στην περίπτωσή μου τα Γερμανικά, μια γλώσσα δύσκολη και χωρίς να μπορεί να έχει προσλαμβάνουσες ο μαθητής στην καθημερινότητά του... ακόμη και αυτό το τηλεοπτικό κανάλι της Deutsche Welle εκπέμπει χρόνια τώρα εδώ στην Ελλάδα στην αγγλική του έκδοση!!). ΄Οντως αγαπητή Μαριάννα η συγκεκριμένη ξενόγλωσση γνώση διαμεσολαβήθηκε άπειρες φορές και ευχαρίστησε άλλες τόσες φορές στρατιές μαθητών όλα αυτά τα χρόνια, ΄Ελληνες και ξένους, δημιουργώντας δεσμούς φιλίας και αλληλοεκτίμησης. Αρκετοί απόφοιτοί μου με ενημερώνουν ακόμα και τώρα ότι έχουν διατηρήσει σχέσεις με τους εταίρους συμμαθητές τους και ενίοτε (πριν Covid) έχουν υπάρξει και κατ΄ιδίαν συναντήσεις. Όσο δε για την δική μας ευχαρίστηση και κυρίως ικανοποίηση, πρωτίστως τα χαρούμενα πρόσωπα των «παιδιών» μας, και εν συνεχεία η δυνατότητα επιμόρφωσης και επαγγελματικής εξέλιξης πάνω σε αξιόλογα εκπαιδευτικά θέματα, χρήση ψηφιακών μέσων και εφαρμογών, δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού, όπως και βήμα για να εκφραστούμε ως «εξειδικευμένοι» σε συγκεκριμένο γνωστικό τομέα. ΄Όλα αυτά και πολλά άλλα (π.χ. η γνωριμία μου με εκπαιδευτικές πλατφόρμες των European Schoolnet Academy, Teacher Academy, Europeana) είναι λόγοι που συνεχίζω να είμαι μέλος και να συμμετέχω σε εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα. Once an eTwinner, always an eTwinner!