Η πλατφόρμα CGScholar έχει σχεδιαστεί για να διευκολύνει μια συνεργατική και υποστηρικτική ακαδημαϊκή κοινότητα. Είναι ένα φόρουμ στο οποίο οι ιδέες ενισχύονται μέσω της συλλογικής ανατροφοδότησης, ενώ παράλληλα η ατομική έκφραση διατηρείται(Αρβανίτη & Βλάχου, 2024). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τον σχηματισμό μιας κοινότητας που συνδυάζει τη συλλογική μάθηση με την προσωπική συμβολή κάθε μέλους.

Η πλατφόρμα CGScholar είναι δομημένη με τρόπο που επιτρέπει στα μέλη της να αξιοποιούν το μοντέλο Yum, το οποίο ορίζει τους τύπους διαπροσωπικών σχέσεων και το πλαίσιο επικοινωνίας για κάθε μία από αυτές (Liu et al., 2018). Ειδικότερα, μέσω της αλληλεπίδρασή μας με τη φοιτητική κοινότητα της πλατφόρμας, καλλιεργούμε κυρίως γενικευμένες σχέσεις, καθώς είμαστε σε θέση αρχικά να παρουσιαστούμε, να εκφράσουμε απόψεις και να τις πλαισιώσουμε με ακαδημαϊκή υπευθυνότητα.

Η πλατφόρμα CGScholar διευκολύνει όχι μόνο τις διαπροσωπικές σχέσεις αλλά και την ανάπτυξη και την ανταλλαγή εκπαιδευτικού περιεχομένου. Αυτό επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν αποτελεσματικότερα το υλικό τους στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών τους. Επιπλέον, η πλατφόρμα ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των χρηστών της, εκθέτοντάς τους σε καινοτόμες προσεγγίσεις και βέλτιστες πρακτικές από τους διεθνείς συναδέλφους τους (Cope & Kalantzis, 2013).

Αν και χρειάστηκε χρόνος και προσπάθεια για να εξοικειωθώ με την πλατφόρμα CGScholar, εκτίμησα τη χρησιμότητά της ως ένα πρωτοποριακό εργαλείο που καλύπτει εκπαιδευτικές ανάγκες σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης. Η αλληλεπίδραση που προσφέρει είναι σημαντική για μια ακαδημαϊκή ψηφιακή κοινότητα, ενώ το κατατοπιστικό υλικό που ήταν διαθέσιμο διευκόλυνε τη διαδικασία εξοικείωσης. Συνολικά, είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Βιβλιογραφία:

Αρβανίτη, Ε. & Βλάχου, Μ. (2024). CGscholar- Ένα περιβάλλον διαφοροποιημένης και συνεργατικής μάθησης. Ανάκτηση από: https://courses.unic.ac.cy/mod/resource/view.php?id=2967990&forceview=1
Cope, B. & Kalantzis, Μ. (2013). Towards a New Learning: The ‘Scholar’ Social Knowledge Workspace, in Theory and Practice. e-Learning and Digital Media, 10(4), 334-58. https://doi.org/10.2304/elea.2013.10.4.332.
Liu, S., Volcιc, Z., and Gallois C. (2018). Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Επικοινωνία, Παγκόσμιοι πολιτισμοί και πλαίσια . Gutenberg: Αθήνα.