Ουρανία καλησπέρα ,έπειτα από τη προσεκτική ανάγνωση της αναστοχαστικής σου έκθεσης διαπιστώνω ότι είναι πολύ κατατοπιστική .Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα είναι η παραστατική παρουσίαση του σχολικού περιβάλλοντος δημιουργώντας νοητή εικόνα στον αναγνώστη. Επιπλέον σύμφωνα με την ανάλυση των στόχων του διδακτικού προσωπικού συμπεραίνω ότι οι προσδοκίες σας συμπίπτουν .Η ύπαρξη θετικού κλίματος ενεργεί θετικά στην επίτευξη του έργου που καλούμαστε να ολοκληρώσουμε .Καλή σου επιτυχία

• Gewrgia Zymatika

Ουρανία καλησπέρα ,έπειτα από τη προσεκτική ανάγνωση της αναστοχαστικής σου έκθεσης διαπιστώνω ότι είναι πολύ κατατοπιστική .Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα είναι η παραστατική παρουσίαση του σχολικού περιβάλλοντος δημιουργώντας νοητή εικόνα στον αναγνώστη. Επιπλέον σύμφωνα με την ανάλυση των στόχων του διδακτικού προσωπικού συμπεραίνω ότι οι προσδοκίες σας συμπίπτουν .Η ύπαρξη θετικού κλίματος ενεργεί θετικά στην επίτευξη του έργου που καλούμαστε να ολοκληρώσουμε .Καλή σου επιτυχία

• Gewrgia Zymatika

Ράνια, θα συμφωνήσω σε όλα με τη Χριστίνα. Η αναστοχαστική σου έκθεση είναι καλά δομημένη και περιλαμβάνει όλα τα σημαντικά χαρακτηριστικά της οργανωσιακής κουλτούρας του συγκεκριμένου σχολείου. Χαίρομαι ιδιαιτέρως που η παρατήρηση αποτέλεσε για σένα εφαλτήριο δημιουργικού προβληματισμού και αποκόμισες τόσο θετικές εντυπώσεις από αυτήν. Πράγματι, η καλή συνεργασία και η θέληση κάθε εκπαιδευτικού συνιστούν πρώτιστες προϋποθέσεις για έναν επιτυχή και αποτελεσματικό σχεδιασμό. Σου εύχομαι καλή συνέχεια στο έργο σου!

• Konstantina Barka

Ράνια το διάγραμμα SWOT είναι ιδιαιτέρως κατατοπιστικό από μόνο του. Συμπεριέλαβες όλα τα βασικά σημεία της ανάλυσής σου με ακρίβεια.
Η έκθεσή σου συνολικά είναι εύστοχη και βοηθητική προς τον αναγνώστη για να αντιληφθεί τη θετική δυναμική του σχολείου αλλά και τα προσκόμματα στην εκπαιδευτική διαδικασία, που όμως απ' ό,τι κατάλαβα είναι παρόμοια με των περισσοτέρων δημόσιων σχολείων. Από την ανάλυσή σου φάνηκε σαφώς ο σημαντικός ρόλος της θέλησης και της αφοσίωσης του εκπαιδευτικού για την επιτυχία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

• Christina Pappa