Resumen
Este estudio aborda la investigación interpretativa realizada en el proceso del diseño de los planes de estudio de las Escuelas Normales en el contexto educativo mexicano, destacando las aportaciones de la Nueva Escuela Mexicana, donde convergen las competencias interculturales. Se argumenta la importancia de incluir la comunalidad y fomentar el respeto a la interculturalidad en el diseño curricular, reconociendo las problemáticas encontradas durante este proceso. Además, se examina cómo se integraron los temas de equidad de género y las capacidades interculturales en el diseño de los cursos, así como los retos que enfrentaron los diseñadores curriculares. Finalmente, se discuten las habilidades y conocimientos necesarios para los docentes que participan en el diseño de cursos, resaltando la importancia de una formación que promueva la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo.
Presentadores
Luz María Jarquín CisnerosDocente, Licenciatura en Educación Física, Centro Regional de Educación Normal Oaxaca, Oaxaca, Mexico Mariana Vasquez Garcia
DOCENTE, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL OAXACA, Oaxaca, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Competencias Interculturales, Currículo, Formación Docente
