Resumen
La presente ponencia da cuenta de una parte de la revisión teórica y de campo de la investigación en curso que lleva como título “La orientación en el Colegio de Bachilleres, coordenadas para ubicar un terreno ignoto”. Dicho trabajo de investigación se realiza como parte del Doctorado en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. En este texto se describe al subsistema de educación media superior, Colegio de Bachilleres, así como que en dicha institución educativa la orientación vocacional hasta el año 2015 era un servicio optativo para los estudiantes en donde los orientadores brindaban talleres, pláticas y asesorías para transformarse posteriormente en una asignatura obligatoria dentro del mapa curricular. Dicha transformación implicó para los maestros, por un lado, la enseñanza de temas del programa de estudios influidos por el paradigma de la psicometría y la psicología conductual que contemplan a la orientación vocacional como un proceso lineal enfocado en la correcta elección de carrera y por otro lado también ha potenciado la libertad de los docentes para abordar la orientación vocacional introduciendo temas y actividades pedagógicas que contemplan: la libertad y la responsabilidad personal, la elección crítica, las habilidades socioemocionales, el proyecto de vida y la diversidad de opciones a futuro que contemplen caminos alternos a la continuación de estudios universitarios.
Presentadores
Moisés Torres LópezStudent, Doctorado en Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Orientación Vocacional, Bachillerato, Orientación en Libertad, Cambio Curricular
