Resumen
Las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de muerte en el mundo. Esto supone un reto para la prevención y promoción de la salud. Educar sobre temas cardiovasculares complejos como el infarto es un desafío para los profesores de ciencias de la salud. Se buscaba un método atractivo para los estudiantes, utilizando herramientas tecnológicas y adaptando los contenidos a sus gustos. Tras procesos de dialogo con los estudiantes, se crearon dos herramientas educativas con música y video, utilizando historias a través de un personaje para transmitir los conocimientos. Se aplicaron en estudiantes de terapia respiratoria y terapia ocupacional, adaptando las herramientas en tipo de música, lenguaje y sonidos a sus contextos culturales. Los estudiantes describieron la herramienta como innovadora, emotiva y llamativa. Los resultados mostraron una mejor motivación por aprender de los temas, un lenguaje más sencillo para asociarlo con sus conocimientos previos y la posibilidad de repasar el contenido gracias a su disponibilidad en plataformas como YouTube. Conclusiones: Este método innovador de enseñanza, que combina herramientas tecnológicas, historias y música, tiene un gran potencial para la educación en ciencias de la salud. La adaptación intercultural de los contenidos permite una mayor equidad y reconocimiento de las diferentes culturas. Se sugieren más investigaciones para describir si es un método descrito anteriormente o es uno emergente que personaliza la educación culturalmente a los grupos a través de historias y música para mejorar el aprendizaje.
Presentadores
Carlos Duvan Paez MoraDocente de Maestría en Salud Pública, Bogotá, Fundación Universitaria del Área Andina, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación, Innovación, Infarto, Salud, Historias, Música, Interculturalidad, Reconocimiento
