Resumen
En la aplicación de la normativa nacional e institucional referida a la evaluación de los aprendizajes, la experiencia del equipo de evaluación curricular en la Facultad de Ingeniería y Arquitectura derivó en el análisis de las realidades de la generación actual frente a las competencias que hacen parte de su saber, y su integración con lo deseable en su formación profesional. En este sentido, se realiza un trabajo de experimentación y análisis frente a dos realidades: 1. Las competencias digitales en la Educación Superior; 2. Los resultados de aprendizaje en el proceso de formación desde el deseo de estudiar hasta el logro de una formación en Educación Superior. Bajo estos análisis se define una metodología de evaluación que contemple su integración y permita al estudiante formarse en la realidad de unas etapas y momentos de evaluación concretos, que potencialicen los principios y acuerdos institucionales y que redunden en la formación integral e inclusiva.
Presentadores
Martha Cecilia Torres LópezDecana, Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Competencias Digitales, Resultados, Aprendizaje, Evaluación
