Resumen
En el aprendizaje de la estadística se ha observado que el estudiantado tiene dificultades para interpretar resultados y tomar decisiones con base en el análisis estadístico, considera solo la media como descriptivo de una muestra y no comprende el proceso de experimentación. Esto podría deberse a que durante su formación académica han resuelto problemas de manera algorítmica, calculando medidas de tendencia central y dispersión y construyendo gráficos sin reflexionar sobre su significado. Además, generalmente, se proporcionan pequeñas muestras, por lo que el alumnado no se involucra en la experimentación, definición de variables, muestreo y organización de datos. Por este motivo, se presentan tres simuladores: Georder Simulator genera datos sobre la geolocalización de pedidos a un comercio electrónico; se debe determinar si implementar un sistema de transporte propio o contratar a una empresa. Huitlacoche Production proporciona datos sobre el porcentaje de cobertura y peso de un hongo comestible presente en el maíz; deben elegir variedad y ubicación de mayor producción. Sim-manlift presenta datos sobre el tiempo de vida útil en horas de cuatro modelos de máquinas; deben seleccionar un proveedor. Estos simuladores fueron diseñados para usar y reflexionar sobre la importancia de las medidas de dispersión como descriptivos del riesgo para la toma decisiones. El objetivo es analizar el efecto del uso del simulador sobre razonamiento estadístico que emerge al resolver la situación problema. Los resultados muestran que el estudiantado presentó sus soluciones con argumentación estadística, utilizando además de la media, la mediana, varianza, máximo, mínimos, rango, pruebas estadísticas y gráficos.
Presentadores
Claudia Margarita Orozco RodríguezProfesora, Departamento de Matemáticas, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico Jose Luis Pineda
Student, Maestría, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico Abraham Guerra Rodríguez
Estudiante, Departamento de matemáticas, Universidad de Guadalajara, Jalisco, Mexico
Details
Presentation Type
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Razonamiento Estadístico, Uso de Simuladores, Resolución de Problemas
