Resumen
Esta investigación acción en educación realizada en un colegio público de Bogotá buscó mejorar los desempeños de las competencias ciudadanas a través de la reflexión y enseñanza en todas las disciplinas del currículo. Su objetivo fue conocer la incidencia del liderazgo educativo en la construcción de una estrategia colaborativa para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el plan de estudios. Para ello incluyeron la concertación de intenciones y concepciones de los docentes sobre formación en competencias ciudadanas, la intervención del plan de estudios a través de un plan de mejoramiento y la implementación de estrategias institucionales colaborativas. Surge de problemáticas de la comunidad educativa en la post pandemia: deserción, violencia escolar, intrafamiliar y contra los docentes, ideación e intento suicida, consumo de drogas y bajos desempeños de los estudiantes en pruebas estandarizadas. Los conceptos analizados fueron: competencias ciudadanas, liderazgo educativo y prácticas colaborativas; los emergentes: actitudes, normas, relaciones, comunicación y reflexión. Se implementaron talleres, grupos focales y entrevistas, con una unidad de análisis conformada por 223 docentes y 137 planes de estudios. Se logran identificar los conceptos sensibilizantes y categorías preliminares, priorizar y plantear el problema emergente, ajustar las mallas y los planes de área y evaluar los resultados. Las acciones implementadas fueron la reformulación institucional de las competencias ciudadanas y la consolidación del equipo de liderazgo instruccional para intervenir el plan de estudios. Se observa que estos procesos formativos en su tránsito hacia el control social o el diálogo crítico requieren de condiciones más estables en el tiempo.
Presentadores
A. BaumgartnerDocente de planta, Colegio General Santander IED, Secretaría de Educación de Bogotá, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Ciudadanía, Liderazgo, Habilidades, Gestión
