Resumen
En Educación Superior cada vez resulta más necesario abordar las materias curriculares desde una perspectiva que facilite al alumnado el planteamiento de una respuesta personal, creativa y proactiva frente a los retos que asumirán a lo largo de su vida profesional. Además, en consonancia con las misiones de la universidad (investigación, formación y responsabilidad social), es imprescindible que estas respuestas incidan favorablemente en la creación de una sociedad más inclusiva, justa y solidaria. Nuestra propuesta, enmarcada en el proyecto de innovación docente “Construyendo procesos de innovación universitaria con el método ECO”, tiene como objetivo preparar a las nuevas generaciones de maestros para las escuelas del mañana fomentando su identidad profesional y su capacidad emprendedora. En esta comunicación, analizamos el desarrollo de estas competencias en el estudiantado a través de la implementación del método ECO (Explorar, Crear y Ofrecer) en la asignatura “Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y su Didáctica” en el Grado de Educación Primaria (Universidad de Sevilla). Los datos recogidos a lo largo del proceso de creación e implementación del proyecto ECO obtienen una significación distinta si los estudiamos a partir de determinadas categorías como la formación de ideas creativas, el desarrollo del pensamiento crítico en una sociedad más justa, la visión emprendedora en una sociedad multicultural, la inclusión o la capacidad de empatizar con el entorno. Finalmente, en las conclusiones, destacamos cómo esta nueva metodología genera una nueva forma de enseñanza-aprendizaje dentro de la Educación Superior más coherente y ajustada a las necesidades del estudiantado.
Presentadores
Rosario LealProfesora Ayudante Doctora, Didáctica de la Lengua, la Literatura y Filologías Integradas, Universidad de Sevilla, Sevilla, Spain Sabina Reyes De Las Casas
Postdoctoral Research Fellow - Juan de la Cierva, University of Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas, Spain
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Método Eco, Identidad Docente, Justicia Social
