Resumen
La sociedad actual enfrenta diversos desafíos económicos, sociales, políticos, educativos y ambientales, que requieren la contribución de la academia. Diversas universidades y centro de investigación han asumido esta responsabilidad, a través de la participación de sus investigadores en estudios que tienen como propósito dar solución a algún problema que afecte el bienestar y desarrollo del ser humano. Ahora bien, para garantizar la sostenibilidad en el tiempo de este noble compromiso, se requiere pensar la formación de una nueva generación de investigadores, con las habilidades académicas y humanas necesarias para continuar el quehacer de conectar la teoría con la práctica, en una sociedad mundial de grandes avances tecnológicos y constantes cambios. Basado en el enfoque de una educación por competencias, esta investigación se propone contribuir con las discusiones que se han desarrollado en el ámbito académico en torno a las competencias que debe poseer todo investigador, independientemente de su ámbito de saber, incorporando al debate la presencia de una nueva herramienta: la inteligencia artificial generativa. Tomando como punto de partida el inventario de competencias genéricas elaborado con el consenso de las sesenta y dos universidades participantes en el proyecto Tuning América Latina, se analiza la posibilidad de entrelazar tales habilidades, conocimientos y valores en una estructura diferente, centrada en la ciencia y el arte de investigar. Entre los resultados obtenidos se encuentra la presentación de una estructura de investigación ética y epistemológicamente sostenible para la formación de investigadores en tiempos de IA.
Presentadores
María Rodríguez ToroProfesora e Investigadora, Instituto de Estudios en Humanidades, Universidad Católica Andrés Bello, Distrito Federal, Venezuela
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Competencias, Investigación, IA Generativa
