Resumen
Se explora cómo las experiencias de aprendizaje mediadas por la tecnología configuran patrones emergentes de aprendizaje cuando se integran herramientas de inteligencia artificial (IA) en contextos de educación superior. Basado en un estudio de caso realizado en la Universidad Tecnológica de Pereira, la investigación examina cómo tanto docentes como estudiantes interactúan con entornos digitales potenciados por la IA, identificando transformaciones en los procesos de planeación, mediación y evaluación. Desde una perspectiva interpretativa y antropocéntrica, el análisis destaca que la IA no reemplaza al sujeto humano, sino que redefine las dinámicas pedagógicas, amplifica las capacidades humanas y reconfigura el papel del conocimiento en la sociedad contemporánea. El estudio contribuye al debate sobre las oportunidades y tensiones que surgen al conectar la inteligencia artificial, las prácticas educativas y el desarrollo de las habilidades del siglo XXI.
Presentadores
Jhon Estiwar Gómez PalacioDocente, Facultad de Ciencias de la Educación , Universidad Tecnológica de Pereira, Risaralda, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado de 2026: Transformaciones antropocéntricas de la IA
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Patrones de Aprendizaje, Aulas
