Resumen
Este estudio demuestra la importancia de los fenómenos culturales —como los nombres propios, las frases provenientes de fuentes literarias, los títulos de obras y películas, las citas de personas famosas y las expresiones hechas— en la formación de la identidad lingüística de los estudiantes. Asimismo, propone una metodología para su integración en la enseñanza del idioma ruso. El análisis de los libros de texto reveló la ausencia de un trabajo sistemático con dichos fenómenos culturales, lo cual limita su aplicación práctica en el habla de los alumnos. Para abordar esta carencia, se diseñaron ejercicios usando metodología interactiva y basados en métodos interactivos, el enfoque comunicativo, el aprendizaje basado en tareas y el modelo de aula invertida. Las encuestas diagnósticas evidenciaron un nivel generalmente bajo de conocimiento sobre estos elementos culturales entre los estudiantes; sin embargo, también mostraron su disposición a incorporar códigos culturales en su discurso cuando reciben una orientación metodológica adecuada. El uso de tecnologías interactivas resultó eficaz para aumentar la motivación, la producción verbal y la implicación cultural. La integración de los fenómenos culturales en la enseñanza del ruso no solo enriquece el vocabulario de los estudiantes, sino que también contribuye al desarrollo de una personalidad lingüística integral, capaz de una expresión consciente y creativa.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Fenómenos Lingüísticos Culturales, Enseñanza del Ruso, Recursos Didácticos Digitales
