Resumen
El propósito de esta investigación en curso es proponer lineamientos educativos basados en la pedagogía crítica, con el fin de integrar la problematización, el diálogo, la praxis y la concientización en los programas de teología en Colombia. La investigación se fundamenta en un enfoque fenomenológico hermenéutico, con el objetivo de fortalecer el ejercicio profesional de los teólogos tanto en comunidades escolarizadas como no escolarizadas. Hasta el momento, se ha realizado un análisis de los programas de teología en Colombia, examinando sus currículos y los documentos fundacionales presentados al Ministerio de Educación Nacional, lo que ha permitido una caracterización detallada de dichos programas académicos. Este enfoque busca contribuir al desarrollo de una formación teológica más crítica y contextualizada, que responda a las necesidades de las comunidades a las que los teólogos sirven.
Presentadores
Mónica Deossa QuinteroStudent, Doctorado en Pedagogía, Universidad Católica de Oriente, Colombia
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Presentation Type
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KEYWORDS
Pedagogía, Educación, Currículo, Teología
