Resumen
Este estudio analiza el impacto de la IA en el desarrollo del storytelling educativo mediante una comparativa entre historias generadas por IA y aquellas inventadas por estudiantes de los Grados en Educación Primaria o Infantil de la Universidad de Valladolid. Las posibilidades creativas de la IA para construir historias se apoyan en el PLN y los modelos generativos. Estas técnicas permiten al alumnado identificar modelos y estructuras de datos existentes para generar nueva información similar a su referente. En el espectro de posibilidades que la IA ofrece, se detectan ciertas carencias en términos de originalidad y repetición de ideas o patrones de creación. El estudio permite evaluar las posibilidades narrativas y creativas de las propuestas, explorando cómo la IA amplía, complementa o limita las habilidades humanas en la construcción de relatos de carácter pedagógico en consonancia con los ODS. Se aplica un enfoque metodológico que incluye la creación y recolección de relatos, entrevistas con estudiantes y un análisis cualitativo-comparativo de los textos escritos por la IA y el alumnado. Se utiliza la herramienta ChatGPT por ser una de las más conocidas y utilizadas actualmente. Los resultados se revelan como una oportunidad para detectar el potencial de la IA para mejorar las habilidades narrativas en la formación docente, así como su utilidad para la creación de materiales educativos. No obstante, también se aporta una visión crítica sobre las limitaciones de la IA frente a la creatividad humana, destacando los aspectos que deben fortalecerse para integrar eficazmente la IA en el aula.
Presentadores
María Araceli Alonso CampoProfesora Ayudante Doctora, Departmento de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad de Valladolid, Palencia, Spain Patricia Comesaña Comesaña
Student, Dra. en Publicidad y RRPP, Universidade da Coruña, Pontevedra, Spain María Carmen Fernández Tijero
CDOC, Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura, Universidad de Valladolid, Valladolid, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inteligencia Artificial, Storytelling Educativo, Habilidades Narrativas, Educación Superior
