Resumen
Formar en sustentabilidad presenta una serie de desafíos complejos, la flexibilidad y la diversidad de los participantes exigen métodos adaptativos y centrados en las necesidades individuales. Además, incorporar herramientas virtuales en este proceso añade una capa adicional de dificultad. Estas tecnologías, si bien ofrecen oportunidades para una mayor accesibilidad y dinamismo, requieren que los formadores no solo dominen las herramientas digitales, sino que también sean capaces de diseñar experiencias educativas significativas que promuevan un aprendizaje profundo y contextualizado. Este trabajo tuvo el objetivo de diseñar un modelo de formación mediante la aplicación de herramientas virtuales a través de un Método de Investigación Mixto y una Metodología Basada en el Diseño para facilitar la formación integral en sustentabilidad en los integrantes del Centro de Investigación para la Vinculación y Sustentabilidad campus Jalpan del proyecto CORESU de la Universidad Autónoma de Querétaro. Como resultados de este trabajo, se describió cómo se abordan la sustentabilidad y la educación, así como la relación entre ambas y su correspondencia con las TIC en un ambiente de educación no formal. Además, se explicó la factibilidad, pertinencia y viabilidad de diseñar un modelo de educación virtual para la formación integral en sustentabilidad, mediante la aplicación de una entrevista semiestructurada y la prueba ACUTIC. También se elaboró un diseño instruccional basado en el modelo ADDIE, y por último se diseñó un modelo de educación virtual para la formación en sustentabilidad denominado CDIEU, el cual integra cinco fases: contextualización, diseño, implementación, evaluación y utilidad.
Presentadores
Juliana Rubio PonceDocente Investigadora, Centro de Investigación en Vinculación y Sustentabilidad, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico Cristhian Elizabeth Fuentes Rodríguez
Profesora-Investigadora, Escuela de Bachilleres, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico Estrella Rocio Landaverde
Student, Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico Eduardo Amador
Docente - Investigador, Facultad de Ingeniería , Universidad Autónoma de Querétaro , Querétaro, Mexico Carlos Alberto Murillo Cardenas
Docente investigador de tiempo completo , Campus jalpan, Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Sustentabilidad, TIC, Educación no Formal, Herramientas Virtuales
