Resumen

Se identifica la noción de lo virtual y sus acepciones desde la filosofía y el psicoanálisis, con el propósito de desglosar su sentido en el discurso académico de la educación y sus implicaciones para el sujeto ante el objeto de aprendizaje, y el objeto virtual de aprendizaje, delineando el impacto sobre las lógicas y procesos del evento de enseñanza y aprendizaje, concluyendo sobre un posible devenir de lo virtual para la educación.

Presentadores

Héctor S. Barrón Soto
Académico, Coordinación de Universidad Abierta y Educación Digital, Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Tema destacado 2025 - Aprendizaje humano y aprendizaje automático: Retos y oportunidades para la inteligencia artificial en la educación

KEYWORDS

Virtual, Verdad, Estudiante, Psicoanálisis

Digital Media

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