Resumen
La inteligencia artificial (IA) está transformando el ámbito educativo a nivel global, incluyendo la enseñanza del inglés en educación superior. Esta investigación examina el impacto y los desafíos de implementar herramientas de IA en el aprendizaje del inglés en cursos de servicio, específicamente para estudiantes de diversas carreras en la Universidad Latina de Costa Rica. Mediante un enfoque mixto de investigación, este estudio busca evaluar cómo las herramientas de IA, como asistentes de conversación, plataformas de aprendizaje personalizado, y sistemas de retroalimentación automatizada, pueden influir en la adquisición de competencias lingüísticas. La muestra incluye estudiantes de carreras como administración, ingeniería, medicina, gastronomía, arquitectura, periodismo, diseño gráfico, entre otros, que cursan inglés como requisito universitario. El estudio analiza sus percepciones, niveles de participación y desempeño en entornos asistidos por IA, explorando aspectos como la motivación, la efectividad en la adquisición de habilidades de escucha y expresión oral, y las posibles barreras tecnológicas o pedagógicas que enfrentan tanto estudiantes como docentes.
Presentadores
Ana AzofeifaAcademic Director, English Department, Universidad Latina de Costa Rica, San José, Costa Rica
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Inglés, Inteligencia Artificial, Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Segunda Lengua
