Resumen
El presente texto es una reflexión teórica sobre la importancia de la educación patrimonial como proceso emergente para la contribución de una cultura sostenible desde las instituciones educativas públicas en el Caribe colombiano, a través del desarrollo de la metodología Colegios Amigos del Turismo (CAT). Al hacer un análisis crítico en torno al desarrollo de dicha metodología, se hace necesario reconocer el territorio con sus características físicas, económicas, históricas y culturales, además de la necesidad de educar en una cultura de la sostenibilidad, de los recursos que se tienen, para que puedan perdurar a lo largo del devenir histórico de las comunidades. Este trabajo se sustenta desde los argumentos de la Agenda 2030 y desde las directrices de las políticas económicas del estado que busca establecer el emprendimiento de empresas turísticas a lo largo del territorio nacional. No obstante, se reconoce que el desarrollo de la actividad turística trae consigo aspectos positivos y negativos, por lo que la educación patrimonial como proceso emergente jugaría un papel trascendental para la apropiación del territorio. La investigación se desarrolló bajo el paradigma histórico-hermenéutico, a través del enfoque cualitativo, utilizando la etnometodología como método de investigación.
Presentadores
Ana Teresa Maldonado Carrillodocente, Facultad de Ciencias Económicas, UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO, Colombia Astrid Romero
Docente de tiempo completo ocasional, Facultad de Ciencias Economicas, Universidad del Atlántico, Atlántico, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Metodología CAT, Educación Patrimonial, Sostenibilidad, Cultura
