Resumen
El contexto educativo fue uno de los espacios de mayor impacto a partir de la llegada de la pandemia del Covid 19, por el modo en que afecto a estudiantes, los profesores, los padres de familia, las directivas y, de forma significativa, al contexto físico donde se desarrollaba tradicionalmente la escuela. Estas nuevas condiciones promovieron significativos cambios lográndose actualizar, adaptar y reinventar la escuela tanto en lo pedagógico, lo psicológico y lo metodológico, afectando especialmente la acción del futuro docente de inglés. Estas nuevas condiciones plantean nuevos retos especialmente para el docente postpandemia en proceso de formación, quien deberá asumir nuevas encrucijadas que lo lleven a encontrar diversas formas de actuar ante este nuevo panorama que la escuela le plantea. Esta ponencia busca reflexionar frente a estos cambios y ante todo pensar en las nuevas preocupaciones que deberán ser objeto de estudio por parte de los programas que forman a estos nuevos docentes, para estar en capacidad de responder a estas nuevas condiciones educativas planteadas a la escuela después de la pandemia.
Presentadores
Astrid Ramírez ValenciaDOCENTE INVESTIGADORA, FACULTAD DE CIENCIASY EDUCACION, UNIVERSIDAD DISTRTIALTFRANCISCO JOSE DE CALDAS, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Postpandemia, Formación de Docentes, Escuela, Encrucijada
