Resumen
Se Investiga la relación entre metaliderazgo docente y directivo con la cultura organizacional educativa, su historia, estructura de poder y procesos de comunicación y desarrollo, con el propósito de resolver como la falta de metaliderazgo afecta el desarrollo institucional, generando un proceso de construcción de planes de desarrollo institucional. Buscando enriquecer la comprensión de la realidad que se vive, permitiendo perfilar vías de transformación y cambio, se trata de comprender la dinámica institucional de manera reflexiva para encontrar la dimensión que explique y arroje luces acerca de la realidad del tecnológico. Incrementar el desarrollo del metaliderazgo docente, en gran parte depende de equipos directivos con liderazgo que contribuyan a dinamizar, apoyar y animar la capacidad interna de mejora, a explotar cualidades de cada docente. El directivo debe ejercer un papel transformador, estimular y desarrollar un clima de cordialidad, contribuir al desarrollo profesional del docente, e incrementar capacidad del instituto para resolver sus problemas, construir una visión colectiva y situar los objetivos prácticos, creación de culturas de colaboración, altas expectativas de niveles de consecución que permitan desarrollarse profesionalmente para alcanzar sus objetivos planeados y proveer de apoyo psicológico y material al docente. También crear entornos, disponer espacios y tiempos que faciliten y apoyen el aprendizaje del profesorado, institución y estudiante. El equipo directivo debe dirigir su acción a rediseñar los contextos de trabajo y relaciones profesionales, por lo que están llamados a ser líderes pedagógicos escolares. Se concluye que se debe generar valor a la comunidad tecnológica.
Presentadores
María Elizabeth Guerrero SánchezDOCENTE, INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES, INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS, Veracruz, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Metaliderazgo, Clima Organizacional, Cultura Organizacional, Habilidades Directivas, Docente, Comunidad Escolar
