Resumen
Los docentes de forma anual se plantean la malla curricular con la cual van a trabajar. De esa forma no sólo se busca dar respuesta a una formación del cuerpo estudiante, sino a la burocracia que tiene el sistema. En Colombia, adicionalmente al contenido temático que cada asignatura tiene, se desarrollan proyectos de carácter transversal como sexualidad, aprovechamiento del tiempo libre, democracia, seguridad vial, entre otros, en los cuales se organizan actividades para el fomento de una competencia. Ahora bien, cuando el docente se encuentra en un contexto de encierro, si bien no se reconoce como cárcel por tratarse de menores privados de la libertad, sí que cuenta con el esquema físico de un sistema penitenciario. Las rejas, los barrotes hacen que el pensamiento de los jóvenes como el de los docentes tome otro color, un sentido de coacción que se ve reflejada en las actividades que se proponen desde la escuela. Pero, ¿qué pasa cuando un grupo de docentes apunta a la convivencia e inclusión de los jóvenes para encontrar sus habilidades y/o talentos rompiendo las cadenas que forman los imaginarios colectivos de reclusión?
Presentadores
Sara Yuliana Guerrero GilDocente, Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Valle del Cauca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Encierro, Rejas, Educación, Docente
