Resumen
Animes como Frieren (Netflix), comedias musicales como Galavant (Apple TV y Amazon Prime) o series de fantasía como Once Upon a Time (Disney+) recuperan historias y arquetipos de la tradición medieval y las reconfiguran conforme al horizonte de expectativas actual para continuar transmitiendo mensajes inherentes al ser humano. En concreto, la serie norteamericana Once Upon a Time resignifica algunos de los relatos populares más conocidos de Oriente y Occidente, cuya iconografía se configura, en gran parte, durante la Edad Media: desde Blancanieves hasta El enano saltarín, pasando por Cenicienta, La bella durmiente o la leyenda china de Hua-Mulan. Propuestas audiovisuales como esta resultan muy útiles, por una parte, para aproximar de forma amena y motivadora a los jóvenes discentes –adolescentes y universitarios– al mundo medieval y a la literatura que lo recrea; por otra, permite potenciar su educación literaria y alfabetización multimodal en un contexto tecnológico, digital y audiovisual. En esta comunicación, partiendo de la base de las posibilidades didácticas que brindan las adaptaciones audiovisuales para impulsar la educación literaria, se presenta una propuesta que aúna la lectura de los relatos populares con la visualización de fragmentos de la serie Once Upon a Time en los que se recrea la estética medieval. Para ello, se emplea un sistema de análisis basado en la combinación de métodos semióticos, textuales y glosemáticos.
Presentadores
Ana ZúñigaProfesora Permanente Laboral, Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas, Universidad de La Rioja (Logroño, España), La Rioja, Spain Silvia Cazalla Canto
Profesora Sustituta Interina, Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Granada-Campus Ceuta, Ceuta, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Once Upon a Time, Alfabetización Multimodal, Imaginario Medieval, Reactualización, Educación
