Resumen
La Filosofía para Niños es una iniciativa educativa de la UNESCO, que desde el nacimiento del Programa de Mathew Lipman en 1969, ha generado diversidad de propuestas en los cinco continentes: una gran cantidad de proyectos de didáctica de la filosofía, que varían de acuerdo con los objetivos, idiosincrasias y necesidades de cada país, institución e investigador. En el marco de este interés global por una enseñanza temprana de la filosofía, la presente ponencia se propone disertar en torno a la necesidad de enfocar la atención de la pedagogía filosófica en la formación de una generación de futuros ciudadanos, inmersos en un mundo de continuos avances tecnológicos y con dinámicas relacionales, económicas y políticas moldeadas por la tecnología digital. El tema se desarrolla en base a métodos documentales de selección, recolección y análisis de información, con el fin de desarrollar una revisión de la literatura, que permita dilucidar qué se puede entender por Ciudadanía Digital. ¿Qué es ciudadanía y qué características asume esta condición de ser humano en sociedad, cuando parte del espectro de interacción en el que se desenvuelve y desarrolla está determinado por la conectividad global? ¿Qué garantiza el carácter democrático de una ciudadanía digital? ¿Cómo entender el comportamiento civil y democrático de una Humanidad Nueva, que crece y se desarrolla en un mundo que combina la presencialidad física de una realidad espacio-temporal definida con la ubicuidad telemática de la Sociedad Red?
Presentadores
María Rodríguez ToroProfesora e Investigadora, Instituto de Estudios en Humanidades, Universidad Católica Andrés Bello, Distrito Federal, Venezuela
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Ciudadanía Digital, Filosofía para Niños, Conectividad Global, Participación Democrática
