Resumen
La educación es una puerta de entrada a un mundo inclusivo. Debe sentar las bases de equidad, dignidad, respeto y debe promover políticas públicas que respondan a las diferentes problemáticas sociales. Uno de los problemas identificados es la inequidad educativa por razón de género, ya que en el sistema educativo se han reproducido prejuicios y estereotipos que desencadenan la discriminación y los fenómenos de feminización y masculinización. Objetivo: analizar los prejuicios estereotipos y discriminación por razón de género en una universidad pública del sur de Colombia. Método: este estudio se abordó a partir de un enfoque epistemológico histórico hermenéutico y metodológico cualitativo tomando elementos de la teoría fundamentada; la unidad de análisis la constituyeron 30 estudiantes de pregrado; las técnicas de recolección de información fueron entrevista semiestructurada y grupo focal. Implicaciones: se encontró que los prejuicios estereotipos y discriminación están mayoritariamente asociados a las mujeres y población diversa. En algunas ocasiones las actitudes de los docentes están matizadas por los estereotipos. La violencia de género es resultado del machismo y sexismo. Surge la categoría de estereotipos académicos, consecuentes con los estereotipos de género que generan dudas respecto a las elecciones profesionales. Lo anterior lleva a pensar en la importancia de la categoría de género en los análisis educativos, ya que la distribución de hombres y mujeres en los campos de las ciencias sigue siendo consecuente con los estereotipos de género. Se concluye la necesidad de aportar en políticas y acciones para la minimización de la discriminación en el contexto educativo.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios cívicos, políticos y comunitarios
KEYWORDS
Género, Educación, Prejuicios, Estereotipos, Discriminación
