Resumen
La introducción del Chat GPT como herramienta para el alumnado ha sentado unos precedentes en la relación de la tecnología y el proceso de aprendizaje, que hacen necesaria la reflexión sobre los beneficios e inconvenientes del mismo y como el profesorado debe hacerle frente utilizándolo a su favor. El espíritu crítico debería de ser la máxima por la que rigieran las reformas educativas puesto que maximizan la democratización y ayudan al alumnado a ser un ciudadano más preparado para afrontar las problemáticas globales actuales y futuras. Por esto en este estudio preliminar con una muestra de 82 estudiantes de bachillerato hemos querido analizar tanto el uso que los adolescente hacen del Chat GPT como la percepción que tienen sobre su utilidad.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
IA, Chat GPT, Espíritu Crítico, Adolescentes, Educación
