Resumen
El problema se planteó por abordar la brecha educativa presente en las comunidades educativas vulnerables de la región del Maule, VII Región, utilizando estrategias reales que impactaron directamente en la sostenibilidad educativa. De acuerdo a las experiencias realizadas en años anteriores y siempre teniendo en cuenta las necesidades sentidas de las comunidades educativas, se planteó el presente objetivo del proyecto y del cual se muestran los resultados hacia el final del presente documento. En esta oportunidad abordamos la problemática del acceso formativo continuo de los apoderados/as y comunidad educativa en general de los establecimientos educacionales vulnerables de la región del Maule entregando herramientas especializadas acerca del abordaje del TEA. Se expondrán los resultados de la experiencia realizada en torno a la sostenibilidad educativa la cual venimos trabajando desde el año 2022 con distintos establecimientos educacionales vulnerables con el objeto de entregar estrategias a las familias y comunidades educativas vulnerables para desarrollar una educación sostenible y acorde a los desafíos planteados por los ODS y las 5 P. La metodología utilizada fue cualitativa a partir de una investigación educativa que permite aplicar procedimientos, técnicas y estrategias para estudiar, analizar y mejorar los procesos educativos. Los resultados evidencian el cumplimiento del objetivo del proyecto realizado entregando no sólo estrategias y promoviendo la asertividad parental en la familia, lo que mejora considerablemente la convivencia, sino que además, ofreciendo un conocimiento específico acerca del TEA en las comunidades educativas generando un impacto directo en el ámbito académico de los estudiantes.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación y aprendizaje en un mundo de diferencias
KEYWORDS
Educación, Inclusión, TEA
