Resumen
Esta investigación explica el diseño e implementación del Laboratorio de Divulgación del Patrimonio Cultural, propuesta interdisciplinaria que respondió a la tendencia educativa de integrar la multidisciplinariedad, la vinculación entre instancias e instituciones y el beneficio social del conocimiento. Fue durante febrero-junio de 2025 en Campus Monterrey con dos grupos de cursos seleccionados por sus competencias transversales de todas las carreras y semestres. Uno correspondió de inicio y otro de finales de carrera. El objetivo fue desarrollar estrategias de mediación participativa y producciones creativas que propiciaran experiencias significativas del hecho museal, vinculando al estudiantado con exposiciones del patrimonio cultural en su entorno universitario o campus. Las y los estudiantes se colocaron en el centro del proceso didáctico, asumiendo un rol activo como diseñadores de propuestas orientadas para generar experiencias relevantes a públicos del espacio museal, activando la relación con el patrimonio desde la construcción de comunidad y la integración del pro-común. Mediante un diseño de actividades basadas en la museología y la pedagogía museológica, se complementó la formación profesional hacia campos vinculados al patrimonio cultural, las instituciones culturales y las industrias creativas. En un grupo se integró la metodología de aprendizaje SlowU. Este laboratorio resultó del diálogo entre tres instancias institucionales, dos docentes una pedagoga de museos y una artista visual experta en patrimonio cultural, todos con un propósito común: transformar la experiencia educativa a través del pro-común y el hecho museal. Se expone objetivos, fundamentos pedagógicos, resultados y evidencias concretas del laboratorio para replicarlo con otras materias y contextos universitarios.
Presentadores
Gerardo Salvador González LaraStudent, Profesor Titular, Tecnológico de Monterrey, Nuevo León, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Patrimonio Cultural, Mediación Participativa, Hecho Museal
