Resumen
Esta propuesta presenta una experiencia educativa práctica e innovadora que sitúa la Historia del Arte como eje vertebrador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil. El objetivo es explorar su potencial como recurso integrador de competencias clave desde una perspectiva pedagógica activa y significativa. A través de una secuencia de actividades en torno a la obra de Vincent van Gogh, se trabajan habilidades como la expresión artística, el lenguaje oral, la lógica-matemática y la relación con el entorno natural. El método aplicado ha sido cualitativo, basado en el diseño didáctico, la observación directa y la documentación pedagógica. La intervención culmina en la creación de un museo en el aula y un diario de artista, que permiten al alumnado expresar sus procesos de aprendizaje de manera creativa y autónoma. Esta propuesta demuestra que la Historia del Arte, aún poco aprovechada en esta etapa, puede ser una herramienta pedagógica poderosa para favorecer aprendizajes transversales y vivenciales desde los primeros años. El trabajo invita a repensar los propósitos educativos del arte en la infancia y a abrir nuevas vías de innovación didáctica centradas en la creatividad y el patrimonio.
Presentadores
Ana Lasanta CardonaStudent, Graduada en Educación Infantil, Universidad San Jorge - Zaragoza (España), Zaragoza, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Infantil, Historia del Arte, Creatividad, Vincent van Gogh
