Abstract

El curriculum de la Licenciatura en Psicología de FES Iztacala UNAM, exalta una enseñanza aprendizaje memorística, cuantitativa, cognitiva y fragmentaria; con una diversidad de corrientes teóricas que disputan espacios de formación de alumnos que lo escinden de su ámbito social, cultural, personal y corporal, donde las emociones y el cuerpo no existen. Los resultados que ahora presentamos muestran el efecto de dicha condición en la formación y ejercicio profesional de los alumnos. Nuestra propuesta: una metodología innovadora de aprendizaje sustentada en la pedagogía corporal; aprender con el cuerpo significa sentir con y en el cuerpo. Los alumnos son el producto de una historia y una cultura que se sintetiza y concreta en su cuerpo, mismo que tiene un proceso al interior donde la relación entre órganos y emociones son una unidad indisoluble. Partimos de la unidad que permite incorporar lo corporal, cognitivo y emocional. Al ser articulados permiten trabajar con el cuerpo individual y con el cuerpo de los otros sin olvidar que cada cuerpo es único y que crea o construye su vida de acuerdo a una geografía y tiempo. Se buscan respuestas para resolver las problemáticas de aprendizaje y de salud que aquejan a los estudiantes de Psicología.