Abstract

En la sociedad actual son numerosas las evoluciones y los cambios en acto, determinados por la llegada de nuevas tecnologías que, en un contexto social frenético, caótico y líquido (Bauman, 2008), implican la persona en su complejidad. Este cambio y siguiente paso a productos digitales ha aducido a una transformación del texto escrito y sus modalidades de lectura, además del cambio de la relación que tenemos con nuestras emociones. Todo nosotros probamos y percibimos las emociones según el contexto, de quien nos acompaña o de las proezas que estamos cumpliendo. Estas pueden a su vez ser “positivas y nobles como el entusiasmo y el amor o rechazos - destructivas como la angustia y el aburrimiento” (Rosati 2006). El acontecimiento tiene carácter global, ya que no concierne sólo a la persona, el educador y el estudioso, sino porque interesa la comunicación y la educación en su complejidad. Una inteligencia emotiva que se pone hoy en la época de los libros electrónicos y e-book, como la posibilidad para reflejar, pensar y también intervenir sobre el producto informático con competencia tecnológica y comunicativa, teniendo presente el estado actual del arte.