Abstract

La crisis de la sociedad contemporánea, signada por la desinstitucionalización, coloca al individuo frente al desafío de ser sujeto. Cada ser humano va incluyéndose en la sociedad a partir de vivir en instituciones, reguladas por normas implícitas o explícitas. La familia y luego la escuela son, por antonomasia, las instituciones en las cuales el niño se vincula e interactúa con otros. Hoy la escuela se enfrenta al reto de otorgar al sujeto el acceso a la herencia cultural, formándolo como persona que perciba los límites de sus capacidades que son los que muestran la educación.