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La didáctica de las ciencias sociales desde el autoconcepto del educando
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- Title: La didáctica de las ciencias sociales desde el autoconcepto del educando: Perspectiva de una futura evaluación del ser en sus dimensiones
- Author(s): Luis Fernando Sotelo
- Publisher: Common Ground Research Networks
- Collection: Common Ground Español
- Series: Ciencias Sociales Interdisciplinares
- Journal Title: Revista Internacional de Estudios Educativos Interdisciplinares
- Keywords: Didáctica, Autoconcepto, Proceso de evaluación, Didactic, Self-Concept, Process Evaluation
- Volume: 5
- Issue: 1
- Date: September 30, 2016
- ISSN: 2471-8289 (Print)
- ISSN: 2471-8297 (Online)
- DOI: https://doi.org/10.18848/2471-8289/CGP/v05i01/29-46
- Citation: Sotelo, Luis Fernando. 2016. "La didáctica de las ciencias sociales desde el autoconcepto del educando: Perspectiva de una futura evaluación del ser en sus dimensiones." Revista Internacional de Estudios Educativos Interdisciplinares 5 (1): 29-46. doi:10.18848/2471-8289/CGP/v05i01/29-46.
- Extent: 18 pages
Open Access
Copyright © 2021, Common Ground Research Networks, (CC BY)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Generic
Abstract
La enseñanza de las Ciencias Sociales vive las transformaciones de la didáctica específica, y en este ensayo se expondrá la idea de implementar en el aula la evaluación desde del Autoconcepto como marco innovador para la incorporación de las nuevas tendencias pedagógicas en evaluación del aprendizaje, y cuya finalidad es evitar la continuación de la evaluación aditiva (tradicional) en la que sólo registran datos y números del rendimiento académico.
