Abstract

El presente número monográfico está compuesto por ocho contribuciones que han sido seleccionadas cuidadosamente para dar cuenta de la amplia diversidad temática, metodológica y contextual que experimenta el campo de la investigación en lenguas extranjeras en la actualidad. Si bien seis de los trabajos están escritos en español y dos en lengua inglesa, las temáticas que desarrollan no solo abarcan estas lenguas, sino también el alemán o el francés. Incluso, muchos de los planteamientos que se exponen en estos trabajos pueden ser de interés para profesionales involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas lenguas en general. Son numerosos los puntos en común que se pueden trazar entre estos capítulos. Sin embargo, es conveniente destacar su diversidad al agruparlos dentro de los siguientes cuatro grupos temáticos: recursos didácticos, dificultades de aprendizaje, aspectos metodológicos y testimonios docentes. [This special issue consists of eight carefully selected contributions that reflect the broad thematic, methodological, and contextual diversity currently shaping the field of foreign language research. While five of the papers are written in Spanish and three in English, their topics extend beyond these languages to include German and French. Moreover, many of the ideas presented in these works may be of interest to professionals in the teaching and learning of foreign or second languages in general. Numerous commonalities can be drawn between these chapters; however, their diversity is worth highlighting by grouping them into the following four thematic categories: didactic resources, learning difficulties, methodological aspects, and teacher testimonies].