Abstract

Exposición de los resultados de la aplicación de un instrumento de evaluación criterial sobre el término literario “theme” aplicado a alumnos de inglés de 2o semestre, de 24 alumnos en el bachillerato de la Universidad La Salle Oaxaca que de acuerdo a sus habilidades lingüísticas en el idioma objetivo se encuentra ubicado en un nivel pre-intermedio preparándose para certificarse con el examen “Preliminary English Test (PET)” de la universidad de Cambridge. Esta evaluación tuvo el objetivo de identificar fortalezas y áreas de oportunidad en el manejo del término literario “theme” antes de aplicar una secuencia de enseñanza con el objetivo de exponer a los alumnos al término literario, desde su definición hasta su aparición en textos literarios, a fin de que logren identificarlo en historias cortas y producir sus propias historias incorporando dicha herramienta literaria.