Abstract

Los estudios de posgrado en B.C., han tenido un crecimiento significativo en temas y áreas del conocimiento debido al evidente aumento poblacional, desarrollo industrial y comercial. La formación de profesores para este esquema de posgrado, se ofrece la maestría en educación, un programa orientado a mejora continua de los procesos enseñanza aprendizaje, uno de los problemas observado es el nivel de deserción que se ha presentado, este proyecto de investigación determina las variables que influyen es este fenómeno, relacionadas con la práctica docente. El proyecto de investigación se fundamentó en encuestas aplicadas alumnos y docentes, la información se estratifico por géneros, edades y nivel socioeconómico de alumnos, para los docentes se clasifico género, nivel educativo, experiencia y reconocimiento académico. En los resultados obtenidos de encuestas se observó una relación de la variable práctica docente con la variable dependiente de deserción escolar. Finalmente se presenta un proceso sistematizado de formación especifico docente, así como indicadores tangibles de infraestructura e imagen a forma de una matriz de que defina áreas de oportunidad para la mejora del proceso educativo y en consecuencia la reducción de la deserción.