Abstract

El desarrollo de habilidades de formación ciudadana, en las escuelas chilenas, en el contexto de clases online a raíz de la pandemia por COVID 19, ha sido un desafío permanente para docentes y equipos directivos de los establecimientos, ya que dichas habilidades no sólo involucran al estudiantado, sino que también en este proceso formativo, las familias tienen un rol fundamental, ya que son los padres y apoderados quienes asumen roles pedagógicos, al desarrollar los procesos educativos en los hogares. Por lo tanto, las habilidades mencionadas, en el actual contexto, resultan primordiales para la vida en sociedad, la sana convivencia y el desarrollo de procesos democráticos. Por esta razón, esta investigación tiene por objetivo reflexionar sobre las percepciones que tienen estudiantes, docentes, directivos y apoderados en relación al proceso de enseñanza– aprendizajes, para el desarrollo de habilidades de formación ciudadana, en el actual contexto de pandemia por COVID–19, en un colegio particular subvencionado de la ciudad de Concepción. Para el desarrollo de la investigación, se utilizará la normativa legal vigente proveniente del Ministerio de Educación de Chile. Asimismo, se aplicarán técnicas de recogida de datos, a partir de entrevistas semiestructuradas y focus group. Los instrumentos antes mencionados, se aplicarán a docentes, estudiante, directivos y apoderados del establecimiento. Finalmente, lo que se espera con este estudio es generar espacios de reflexión donde se valore la relevancia social de dichas habilidades para el desarrollo de la ciudadanía, la inclusión social, la participación y la valoración de los derechos humanos.