Abstract

La importancia de la reflexión sobre la propia práctica docente por parte del profesorado universitario es vital para lograr una enseñanza de calidad. En este sentido, la autoevaluación constituye una herramienta ideal. Por ello, se ha elaborado un cuestionario ad hoc pilotado en un pequeño grupo de docentes para evaluar su pertinencia con respecto a los parámetros determinados inicialmente. Las categorías que se emplearon en esta autoevaluación son las siguientes: planificación de la docencia, metodología, recursos y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), técnicas de evaluación empleadas en la docencia, motivación y satisfacción general en relación con la labor docente desempeñada. Las principales fortalezas están relacionadas con la satisfacción general, la actitud y la motivación. A los docentes les preocupa especialmente la identificación inicial de los conocimientos previos del alumnado y el uso legal y ético de la información digital.