Abstract

Os programas curriculares oficiais de Educação Musical do Ensino Primário/1.º ciclo do Ensino Básico em Portugal no decorrer dos últimos 50 anos sofreram influências de cariz diversificado (i) políticas. relacionadas com as ideologias dominantes; (ii) estruturais. inerentes à própria estruturação do sistema de ensino; (iii) filosóficas e metodológicas. trazidas do exterior. Os programas oficiais de Educação Musical deste período revelam muito daquilo que se tentou fazer nesta área de ensino em Portugal, na procura da promoção da qualidade educativa, neles se reflectindo as ideologias que sustentam as metodologias mais divulgadas a nível europeu, nomeadamente as de Dalcroze, Willems, Kodály, Wuytack, Paynter, Swanwick, entre muitos outros. Este trabalho é parte integrante da pesquisa realizada para a obtenção do grau de doutor em Estudos da Criança, na especialidade de Educação Musical, cujo objetivo é o de avaliar o impacto das metodologias da Educação Musical no Ensino Primário/1.º ciclo do Ensino Básico, isto é, determinar a sua responsabilidade na fundamentação e estruturação dos programas da disciplina de Educação Musical e, em consequência, o de realçar os resultados alcançados. São focados os programas desde a década de 60 até à presente data, nomeadamente ao programa que ainda hoje está em vigor.